- EAN13
- 9782091205359
- ISBN
- 978-2-09-120535-9
- Éditeur
- Nathan
- Date de publication
- 06/09/2007
- Collection
- NLLE BALLE MOTS
- Nombre de pages
- 175
- Dimensions
- 27,9 x 21,6 x 1,4 cm
- Poids
- 528 g
- Langue
- français
- Code dewey
- 372
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Maitrise De La Langue Francaise Ce1 La Balle Aux Mots Manuel Eleve
De Robert E. Sherwood, Philippe Pedrot, Alain Rausch, Paul-Luc Médard, Marc-Alfred Pellerin, Maurice Obadia, Martin Olive, Ferdinand Paris
Série éditée par Henri Mitterrand
Nathan
Nlle Balle Mots
Comprendre le fonctionnement de la langue pour maîtriser le français
- Cinq périodes d'étude correspondant au rythme de l'année scolaire - Pour chaque période, quatre grands domaines : grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire. - Dans chaque unité, l'étude d'un fait de langue et la règle à retenir avec de nombreux exercices d'apprentissage et de consolidation.- Des projets d'expression écrite pour réinvestir les points abordés.- En fin de période, un bilan pour vérifier les acquis.
Cette nouvelle édition de La Balle aux Mots
, conforme aux Programmes de 2007, regroupe l'ensemble des activités à mener pour une étude structurée et progressive de la langue française.Ce manuel permettra à l'enseignant de mettre en place des séances de travail spécifiques consacrées à l'étude méthodique de la
grammaire.Il contribura à "développer la curiosité des élèves sur la langue en les amenant à examiner des écrits comme des objets qu'on peut décrire et à prendre conscience que la langue constitue un système qui peut s'analyser" (Programmes 2007).
Dans cette perspective, L
a Balle aux Mots
propose cinq périodes d'étude, correspondant au rythme de l'année scolaire. Chaque période est structurée en quatre grands domaines : grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire. Chacun de ces domaines se divise à son tour en unités, consacrées chacune à l'étude d'une notion particulière.
La Balle aux mots
offre également, en fin de chaque période, une partie consacrée à l'expression écrite : dix projets d'écriture à mener individuellement et débouchant sur une "création" collective. Les types d'acrits ont été choisis pour permettre le réinvestissement des notions acquises dans les autres domaines.
Au cours de l'année scolaire, le maître pourra ainsi librement choisir les faits de langue et d'expression nécessaires au travail de sa classe, tout en bénéficiant de la commodité d'une progression régulière.
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Autres contributions de...
- Philippe Pedrot (Auteur)
- Paul-Luc Médard (Auteur)
- Marc-Alfred Pellerin (Auteur)
- Alain Rausch (Auteur)
- Robert E. Sherwood (Auteur)
- Martin Olive (Auteur)
- Maurice Obadia (Auteur)
- Ferdinand Paris (Auteur)
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